L’Ecole est sauvée : André-Jean Leopold lui a envoyé une lettre !

Pour marquer la fin de l’année scolaire, le membre du gouvernement en charge de l’enseignement a envoyé une lettre aux personnels de l’éducation. André-Jean Léopold y écrit de jolis mots et annonce l’élaboration d’une nouvelle charte pour améliorer le système éducatif. Youpi, l’école est finie.

Malgré les relatifs bons résultats du baccalauréat 2014, avec un Calédonien sur cinq en situation d’illettrisme, 10% des élèves qui quittent l’Ecole sans qualification, une augmentation de la population scolaire dans le Grand Nouméa et les phénomènes de décrochage et de violences qui font parfois la une de l’actualité, l’Ecole calédonienne se retrouve face à d’importants défis. Depuis le transfert de la compétence, le gouvernement détient la responsabilité de l’enseignement primaire et secondaire du territoire et pour la première fois un seul “ministre” gère l’ensemble du secteur. Novice en politique, l’ancien dirigeant de la DDEC, André-Jean Léopold, a donc décidé de marquer la fin de l’année en envoyant une lettre à « toute la communauté éducative » pour y faire part de ses intentions. Or, du côté du Vice-rectorat et de la DENC (Direction de l’Enseignement de la Nouvelle-Calédonie) c’est, semble-t-il, avec circonspection que cette lettre a été reçue. Ainsi, une conseillère pédagogique nous explique par mail :

Voilà trois pages de bons sentiments indigestes et inutiles (…) avec trois couches d’épaisseur

Et de citer quelques exemples savoureux parmi lesquels:

La réussite que nous cherchons à promouvoir (…) doit toujours se fonder sur l’importance de la relation éducative qui s’y instaure, sur le respect de la personne qui grandit et s’y affirme, sur le sens de l’équipe et l’attention la plus humaine accordée aux femmes et aux hommes qui sont chargés de la faire vivre au quotidien (Lettre aux enseignants)

En effet, au-delà d’un texte pétris de bonnes intentions, à l’exception d’un hypothétique service citoyen, aucune mesure ou dispositif nouveau n’est annoncé, si ce n’est que « l’année 2015 s’inscrira dans la continuité du transfert de compétences opéré depuis 2000 » et qu’un projet éducatif calédonien devrait (bientôt) voir le jour…

Projet éducatif : en attente depuis 2001

Depuis plus de quinze ans et l’organisation des « journées de l’école » la Nouvelle-Calédonie a connu une succession presque ininterrompue de colloques, de débats, de rapports et de conférences touchant à l’éducation ou à la formation. Chacun d’entre eux devait aider à construire le fameux projet éducatif calédonien « adapté à la Calédonie et à ses élèves ». Un constat que le membre du gouvernement rappelle de façon légèrement alambiquée dans sa lettre :

Les diverses analyses et constats effectués ces dernières années convergent vers une série d’orientations qui structureront fortement l’action du secteur de l’enseignement du gouvernement (Lettre aux enseignants)

Une manière comme une autre de dire que le gouvernement va se servir de ce qui a été fait précédemment pour faire ce que les autres n’ont pas vraiment fait précédemment. Mais pour en faire quoi ? Et bien une charte pardi !

Nous allons construire pour notre pays un projet éducatif calédonien porté par une charte scellant nos engagements (Lettre aux enseignants)

Mais que contiendra donc cette charte tant attendue dans les salles de classe ? Selon cette conseillère pédagogique : « Des mots, beaucoup de mots et… c’est tout » et parmi ceux-ci, la missive du gouvernement en liste déjà quelques-uns et ils sont très jolis :

Accueil sécurisant et bienveillant des élèves (…) développement harmonieux de la petite enfance (…) approches différenciées (…) mise en synergie des autres apprentissages (…) pratiques pédagogiques diversifiées (…) personnalisation des parcours (…) innovations pédagogiques liées aux expérimentations (…) professionnalisation des personnels (…) révolution numérique (Lettre aux enseignants)

Ayant réussi à inscrire dans une lettre de trois pages tout le glossaire du pédagogisme qui a tant réussi à l’école de la République depuis ces 30 dernières années, André-Jean Leopold propose évidemment la création d’un « observatoire dédié à la réussite éducative ». Il faut savoir que celui-ci n’existait pas en Nouvelle-Calédonie et certains, notamment du côté des inspecteurs du Vice-rectorat, se sont benoîtement demandés à la lecture de sa lettre « Mais comment l’école a-t-elle pu vivre jusque-là sans une telle structure? Merci André-Jean ! »

Pour consulter la lettre cliquez-ici